7月10日，我们实践团在柴瑞琴老师的指导下继续了我们的调研之旅，上午队员一同前往山西省博物馆，先在馆内进行了参观，馆内设施十分完善，给予了参观的居民极大的便利。馆内展品按照主题分类，给予参观者系统的文化体系，便于参观者的参观和理解。

我们在博物馆内采访到了一部分居民。其中有一位美术老师带着学生来博物馆进行写生，老师表示他们的这门课堂叫“博物馆课堂”，通过让孩子们对着文物写生，用孩子们自己的画笔去翻译他们眼中的过去与现在。现在太原市文化服务发展的越来越好，他们在保证安全的前提下有了更多的条件去扩展课堂。馆内工作人员也表示，太原市在近三至五年发生了很大的变化，在博物馆与山西文物局、旅游局挂钩后得到了更多的关注，但处于保护设施的原因进行限流。

下午队员们来到山西科学技术馆，队员们在场馆内发现了馆内设施给予了居民极大的便利。参观者大都是带孩子来的家长和与朋友一起前来玩耍的学生，对于年级稍微大一点的学生来说，他们认为科技馆的科技展品略微落后，使他们兴趣不高，能够实际操作的科技较少，但是对于小学生来说，这些却足够满足他们的好奇心。有一个带着孩子的家长说，她每年都会带孩子来科技馆玩，孩子也说今年的科技馆就比去年多了不少“新科技”展品，比去年更好玩了。

7月11日，实践团队员继续踏上实践征程，前往太原市美术馆，美术馆免费进入，并不需要身份验证和门票验证，可以允许更广范围内的人进入感受浓厚的文化气氛。美术馆储物柜使用指纹识别，给予参观者更便捷、高端的体验。

刚进入美术馆，便会看到一块“山西省第三节高校毕业生优秀美术作品展”的展板，来自山西设置美术专业的38高校毕业生近600幅作品在这里进行展出，给予了高校毕业生展示才能、纵深发展、对外推广的平台。在采访过程中正好采访到了该活动的创始人，他表示这次活动是山西乃至全国首创，且面对毕业大学生，不会影响其在校学习，对大学生是个很好的锻炼机会。但也存在不足，大学生经验和阅历不足，作品与专业人士、名家作品有差距，我们要用谅解的眼光审视这些作品。

在实践团采访过程中，遇到了不少带着孩子的家长，大多数都是孩子正在学习美术，家长希望孩子来美术馆感受浓郁的文化氛围；还有带着学生的美术老师，以“美术馆课堂”的方式给学生们近距离接触优秀作品的机会，鉴赏优秀作品，提高自身水平。提及近几年太原市文化场馆建设，大家都表示近3-5年太原市的变化突飞猛进，文化设施更加多样。而馆内工作人员则表示对于场馆的画框会进行定时清理，给参观者提供更高的享受。

但也有部分参观者反应作品没有简介和志愿者介绍，看的一头雾水。队员观察过在美术馆一楼有志愿者服务报名，但却缺少志愿者。并且内部空间利用不够，展厅的高度、规范程度不足，这也是美术馆需要改进的地方以满足更多居民的需求。